sexta-feira, fevereiro 25, 2005

Programas das disciplinas

Os alunos de
Seminário: Agentes e Processos / Seminário: Observação de Contextos / Projecto de Inserção Profissional / e Seminário de Investigação podem consultar e copiar os respectivos programas das disciplinas clicando aqui (clicando depois no nome do curso).

domingo, fevereiro 20, 2005

Este blogue faz hoje um ano

Há um ano criei este blog, para servir de ponte entre mim e os meus alunos. Apesar do nome no template ter mudado, o actual blogue herda a casa anterior. Um segundo ano se abre à nosssa frente, a partir deste dia 20 de Fevereiro. Que belo dia, esperemos!

terça-feira, fevereiro 15, 2005

Uma escola modelo

A Escola da Vila das Aves, no Porto, é a primeira escola portuguesa a conquistar uma autonomia pedagógica perante o estado e em acordo assinado por este. A partir daqui a Escola da Ponte [ponte pedagógica entre alunos, professores e pais] pode contratar os seus próprios professores e manter vivo e dinâmico o seu sistema de ensino, assente nos pilares da participação cidadã das suas crianças e da democracia participativa entre a escola e os pais. Estranho é que, passados trinta anos da experiência, todas as outras escolas tenham os olhos fechados perante este exemplo e modelo de ensino eficaz e de educação moderna. A propósito deixo-vos um link para um texto do principal mentor da Escola, o professor José Pacheco.

sábado, fevereiro 12, 2005

Arquivo do "Contrasenso"

A partir de agora, os meus alunos podem ter acesso aos meus textos publicados na coluna “Contrasenso”, no jornal «A Voz de Loulé», desde 1 de Maio de 2003. A propósito da época comecei por disponibilizar o texto “O Entrudo e o Carnaval”, publicado em 1 de Março de 2004. Outros se seguirão, no blog “O Lobo das Estepes”, em homenagem ao grande livro de Hermann Hesse. Dessa forma se constituirá um arquivo virtual da coluna que, mais tarde, dará origem a uma edição em papel com textos seleccionados.

domingo, fevereiro 06, 2005

Ora aí estão

as confissões de Justino.

sábado, fevereiro 05, 2005

As estratégias de resistência nas comunidades

Os nossos alunos do 4º ano estão a iniciar agora as teses finais de licenciatura, a que antes chamámos monografias e que agora se designam de investigações. A propósito desse passo delicado e final - em que os alunos se confrontam com muitos estereótipos sobre as desgraças das comunidades, quase sempre veiculadas por posições amedrontadas -, lembro que é preciso dar atenção às estratégias de sobrevivência nas pequenas comunidades rurais ou piscatórias. E por isso mesmo, recordo aqui a conversa que tivemos com duas alunas, quando lá cumpri o ingrato papel de arguente na defesa de uma monografia do 4º ano de EIC, sobre a comunidade piscatória de Monte Gordo/Vila Real de Sto. António. O problema chave era o da inevitabilidade, ou não, do declínio das pescas na comunidade, em que se centravam duas opiniões: a primeira, das entidades públicas ou académicas – que referiam ser apenas um processo cíclico, como outros, noutras comunidades e noutros tempos históricos; a segunda, dos pescadores – que afirmavam a morte da actividade pesqueira a breve trecho. Claro que me parece ser a primeira ideia, uma ideia a considerar, fenómeno que não é avesso a processos idênticos nas comunidades rurais. De qualquer modo, a visão dos pescadores é uma visão de catástrofe, - como aliás deve ser, dado o impacto sobre as suas vidas – que pressiona o poder político a agir em defesa das pescas nacionais, num mundo cada vez mais globalizado [onde as águas também o são]. E mostra que eles estão atentos, como estiveram noutras ocasiões históricas, sabendo encontrar para o problema, as estratégias mais adequadas. Nos anos 60 viajaram até à costa barlaventina, sobretudo até à Meia Praia, em Lagos, ocupando um território e criando uma comunidade que ficou conhecida como “Os índios da Meia Praia”; depois do 25 de Abril de 74, com a construção de um bairro de casas de alvenaria, na época do boom turístico, passaram a arrendar sazonalmente as suas habitações, como forma de complemento económico da faina do mar. E agora? Agora, encontrarão outras respostas!!

quarta-feira, fevereiro 02, 2005

Problemas actuais I: avaliação final

Disciplina: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO E INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA : PROBLEMAS ACTUAIS I
Ano Lectivo: 2004/2005 - Periodo: 1º Semestre
AVALIAÇÃO FINAL

15640 JESICA MARGARITA DIAS – sem elementos de avaliação
17309 SUSANA MARGARIDA LOPES MARTINS - 16
18224 TELMA FILIPA PINHEIRO E SOUSA - 13
19328 SÍLVIA CRISTINA SOUSA DE MELO VIEITAS - 13
19648 JORGE MANUEL CLARO ERVIDEIRA - 15
20607 CÁTIA CRISTINA VALÉRIO GOMES -14
20682 ANABELA LUZ SILVA GUERREIRO -14
20684 TELMA MARGARETE MARTINS VÍTOR - 15
21132 ELISABETE LEONOR FERREIRA DAVID -13
21280 ANA CRISTINA DA SILVA MOREIRA -15
21314 CARLA ALEXANDRA COELHO DE SOUSA - 15
21496 SARA MARIA DE JESUS DUARTE -15
21673 PATRÍCIA SOFIA ATAÍDE MACHADINHO -15
21674 LINDA DE JESUS CORREIA VIEIRA - 16
21675 CARINA DE SOUSA GONÇALVES DIAS -16
21676 PATRÍCIA ISABEL SANTOS CAROLINO -15
21677 ANA RITA HENRIQUE BRITO -15
21811 VERA MARGARIDA MADEIRA AFONSO -15
21812 NUNO FILIPE PEREIRA MARTINS -14
21814 HELENA ISABEL TEIXEIRA RODRIGUES - 14
21815 CÁTIA PATRÍCIA TEIXEIRA DE OLIVEIRA -15
22020 INGA MARTINS NEVES -14
22025 SORAIA SANTOS MORAIS -16
22084 ANDREIA SOFIA MARQUES CORDEIRO -13
22166 ANA RITA CRISTINA DE SOUSA -17
22229 ISABEL MARIA LACUEVA CARDOSO LOPES -14
22270 ISABEL ALEXANDRA FERNANDES VILAÇA -16
22428 PATRÍCIA MUGE BISCAIA BRANQUINHO -15
22528 MARINA SOFIA BAPTISTA MACHADO -15
[Nº total de alunos: 29]
Nota: os alunos podem consultar as ponderações no gabinete 88.