domingo, junho 29, 2008

Avaliação final de ACP

Após apuramento dos parâmetros de avaliação da Unidade Curricular de Análise de Contextos Profissionais, do 2º ano de Educação Social (desempenho, reflexão e relatório, nas suas duas vertentes *), concluiu-se pela aprovação de 38 alunos, duas alunas sem elementos de avaliação e de uma reprovação para exame da época normal:

Nº 33306 -
ANDREA CRISTINA RAMOS PONTVIANNE LOUREIRO - 9
O exame decorre na terça, dia 1 de Julho, pelas 9.30h, na sala 94.

* [A grelha geral de avaliação pode ser consultada na vitrina do gabinete 88]

Avaliação dos trabalhos de grupo de ACP

Avaliação dos trabalhos de grupo de Análise de Contextos Profissionais, do 2º ano de Educação Social (inclui ponderação de relatório escrito e de apresentação oral):
AOA 15
APPC Faro 13
CC Fuzeta 15
ASMAL 15
CC Horta da Areia 15
CP Paderne 17
Grupo da Amizade 15
AAPACDM 11
CC A Aleixo 15
*
[Os trabalhos (revistos) podem ser consultados e discutidos com o docente no gabinete 88]

quinta-feira, junho 26, 2008

Avaliação final de PIP

Avaliação final da disciplina de Projecto de Inserção Profissional (4º ano) de EIC:

NATÁLIA DE JESUS ESTRELO – 15
MARIA DA CONCEIÇÃO ISIDORO SOARES LOURENÇO – 15
LARA SOFIA DE JESUS FREIRE LIMA MOURINHO – 12
MARIA ISABEL FILIPE RAPOSO – 15
VÂNIA DIAS MARTINS – 16
ANA LÚCIA ANDRADE COSTA – 16
ANA MARGARIDA NASCIMENTO BENTO – 16
CLARA MARIA MARQUES MOREIRA – 16
CLÁUDIA ISABEL PUGA RAMOS – 16
FILIPA ISABEL MARTINS BELCHIOR – 16
LUCIANA RODRIGUES FURTADO – 16

SHENNEN EIRA HANNA AUST – 16

[A grelha geral de avaliação pode ser consultada na vitrina do gabinete 88]

sexta-feira, junho 20, 2008

Trabalho de Metodologias I

O trabalho final do 4º módulo da unidade curricular de Metodologias de Investigação I (1º ano) deve conter o seguinte índice (de acordo com o manual de procedimentos distribuído nas aulas):

- Guião do inquérito por entrevista
- Protocolo
- 1º Tratamento
- Pré-categorização
- Grelha de categorização
- Categorização das unidades de sentido
- Conclusões (perfil do entrevistado e principais ideias-chave a partir da interpretação dos dados)

[O trabalho deve ser entregue até 27 de Junho, ao docente ou deixado no cacifo respectivo]

quarta-feira, junho 18, 2008

Workshop de Projectos-4º EIC

Resultados da avaliação final do "Workshop de negociação de projectos", da disciplina de Projecto de Inserção Profissional:

Associação “Intervir” - 17
Do outro lado da cortina - 16
CultArte - 15
Cooperativa Ubuntu - 15
Espaço Jovem - 13
Diagnosticar para intervir - 16
Seniores activos - 15
Pintas e pingas - 14

**

domingo, junho 01, 2008

Glossário de análise de conteúdo

ANÁLISE DE CONTEÚDO
Glossário de termos

Análise de conteúdo: técnica de investigação que pretende interpretar as comunicações, através da descrição objectiva, sistemática e quantitativa do conteúdo presente nessas comunicações.

Protocolo: texto ou narrativa que decorre da transcrição da entrevista registada em gravador ou outro instrumento mecânico.

Leitura flutuante: leitura transversal que pretende tomar contacto com os temas chave, proporcionando anotações e pistas de leitura posterior.

Leitura crítica: leitura sistemática que pretende seleccionar as unidades de sentido importantes para o processo de análise.

Unidade de contexto: parte do texto que é mais abrangente do que a unidade de registo, onde esta se integra e de onde decorre o seu sentido.

Unidade de registo: parte do texto que pretendemos seleccionar para a análise, mais reduzida do que a unidade de contexto e desta retirada.

Tema: conjunto de conceitos-chave que integram a área de análise de conteúdo e que estão presentes ao longo do protocolo, sendo um resumo ou frase condensada.

Parágrafo: frase ou conjunto de frases que se extraem do protocolo para dar sentido à análise.

Frase: período, ou conjunto de palavras que se extraem da narrativa (protocolo) para servir como unidade de sentido.

Palavra: termo (substantivo, adjectivo, verbo) que se extrai do texto que funciona como chave para dar sentido à análise de conteúdo.

1º Tratamento: texto que resulta do protocolo inicial (da transcrição) depois de elididas (retiradas) as partes que não interessam à análise.

Pré-categorização: organização das unidades de sentido, numeradas de forma sequencial relativamente ao texto.

Grelha de categorização das unidades de sentido: grelha realizada a partir do guião de entrevista, na qual se pretende colocar os números das respectivas unidades de sentido nas categorias e subcategorias respectivas.

Categorização das unidades de sentido: organização das unidades de sentido, agrupadas de forma sequencial, mas desta vez integradas nas categorias e subcategorias, criadas a partir da grelha de categorização das unidades de sentido. Desta vez não temos unidades de sentido agrupadas pela sua ordem numérica.

Quadro de comparação de dados: tabela que pretende comparar em todas as categorias e subcategorias, o número de unidades de sentido seleccionadas de cada entrevistado, a partir de uma frase que sintetize o sentido genérico das unidades de sentido. Dá uma leitura vertical do total de unidades de sentido de cada entrevistado, e horizontal do total de unidades de sentido em cada frase de enunciação. E ainda na horizontal, do total de unidades de sentido por entrevistado e do total de entrevistados em cada linha.

Workshop de projectos

Escola Superior de Educação
Curso: Educação e Intervenção Comunitária
Disciplina: Projecto de Inserção Profissional – 4º ano
WORKSHOP DE NEGOCIAÇÃO DE PROJECTOS
Complexo Pedagógico da Penha
Quinta-feira, 12 de Junho de 2008, 9-13 h


REGULAMENTO

1. Os alunos da disciplina organizam-se para elaborar Projectos de Inserção Profissional (PIP), individualmente ou em grupo. O PIP está sujeito a um índice sugerido pelo docente e deve ter entre 40 a 60 páginas. Do PIP devem preparar um resumo para ser submetido a negociação no workshop. Os resumos devem ter entre 10 e 20 páginas e conter os seguintes pontos: título; território de intervenção; fundamentação; destinatários; objectivos; plano de actividades; plano de recursos; entidades financiadoras; formas de avaliação.

2. Os resumos devem ser enviados por E-mail para hraimund@ualg.pt até ao dia 5 de Junho. Depois de organizados por gabinete, serão reenviados para os negociadores respectivos.

3. Os autores dos PIP devem comparecer no workshop às 9 horas, aguardando no hall do 1º andar do Complexo Pedagógico.

4. Cada PIP irá a negociação em pelo menos dois dos três gabinetes de negociadores, de acordo com a temática do mesmo. Os gabinetes de negociação representam, em situação virtual: o Estado; a Administração Local; e as Organizações Não Governamentais. Os gabinetes estarão instalados em salas de aula do Complexo Pedagógico.

5. A ordem de entrada para negociação será efectuada de acordo com uma lista sequencial estabelecida para cada gabinete e afixada no local.

6. Cada PIP dispõe de um mínimo de 15 minutos em cada gabinete, podendo ser cinco minutos para apresentação e dez para negociação.

7. Na negociação, os autores podem socorrer-se da versão integral do PIP.

8. De cada negociação será efectuado um registo de avaliação, do resumo do PIP e da respectiva negociação, com igual peso no valor final. A avaliação deste parâmetro é da responsabilidade da equipa de negociadores.

9. Qualquer omissão será resolvida pelo docente da disciplina.

Hélder Raimundo, ESE, 30 de Maio de 2008.